泰州開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)中職推薦

中考結(jié)束后，選擇適合的中職學(xué)校成為家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)。泰州作為重要旅游城市，多所中職院校開(kāi)設(shè)的旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)各具特色。本文將從師資力量、實(shí)訓(xùn)條件、校企合作等維度，客觀分析泰州優(yōu)質(zhì)旅游專(zhuān)業(yè)中職的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，為升學(xué)決策提供專(zhuān)業(yè)參考。

初中畢業(yè)讀旅游管理專(zhuān)業(yè)怎么樣?

初中畢業(yè)讀旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后不僅找相關(guān)工作容易，還可以自己做旅游短視頻創(chuàng)業(yè)，好處如下↓

零成本啟動(dòng)?：用手機(jī)拍攝景區(qū)打卡視頻，抖音/小紅書(shū)掛鏈接賺傭金，00后職校生靠這個(gè)月入3萬(wàn)。

?變現(xiàn)模式多?：景區(qū)推廣費(fèi)、帶貨土特產(chǎn)、定制旅拍服務(wù)，收入來(lái)源遠(yuǎn)超打工。

?學(xué)校支持?：很多職校開(kāi)設(shè)短視頻實(shí)訓(xùn)課，提供景區(qū)免費(fèi)拍攝權(quán)限。

泰州旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)中職有哪些

江蘇省泰州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

江蘇省泰州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是泰州市一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)具備現(xiàn)代旅游行業(yè)服務(wù)技能和管理能力的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。學(xué)校通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，涵蓋旅游概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、酒店管理、旅游營(yíng)銷(xiāo)等核心課程。同時(shí)，學(xué)校配備模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、酒店管理實(shí)訓(xùn)中心等教學(xué)設(shè)施，確保學(xué)生能夠掌握景區(qū)講解、旅游策劃、客戶(hù)服務(wù)等實(shí)操技能。

學(xué)校注重產(chǎn)教融合，與泰州本地及周邊城市的旅行社、星級(jí)酒店、文旅企業(yè)建立合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)和行業(yè)實(shí)踐。專(zhuān)業(yè)師資力量較強(qiáng)，教師團(tuán)隊(duì)中既有具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師，也有來(lái)自旅游行業(yè)的企業(yè)導(dǎo)師，能夠?yàn)閷W(xué)生提供行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。此外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽，近年來(lái)在省級(jí)導(dǎo)游服務(wù)大賽中多次獲獎(jiǎng)。

在升學(xué)與就業(yè)方面，學(xué)生可通過(guò)職教高考進(jìn)入省內(nèi)高職或本科院校繼續(xù)深造，亦可通過(guò)校招渠道進(jìn)入文旅企業(yè)、會(huì)展公司、景區(qū)等單位工作，就業(yè)率和升學(xué)率常年保持較高水平。

泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是泰州地區(qū)知名的職業(yè)院校之一，其旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)以“服務(wù)地方文旅經(jīng)濟(jì)”為辦學(xué)導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的高素質(zhì)技能人才。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置突出實(shí)用性與前瞻性，包括旅游法規(guī)、旅游心理學(xué)、智慧旅游技術(shù)應(yīng)用、研學(xué)旅行策劃等模塊，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化服務(wù)能力和市場(chǎng)分析能力。

該校依托泰州歷史文化名城的資源優(yōu)勢(shì)，與鳳城河風(fēng)景區(qū)、溱湖濕地公園等景區(qū)簽訂合作協(xié)議，為學(xué)生提供校外實(shí)踐基地。校內(nèi)建有沉浸式VR旅游實(shí)訓(xùn)室、茶藝實(shí)訓(xùn)室等特色教學(xué)場(chǎng)所，通過(guò)情景模擬和項(xiàng)目化教學(xué)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，學(xué)校定期邀請(qǐng)文旅行業(yè)專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生了解行業(yè)最新趨勢(shì)。

專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中多人持有高級(jí)導(dǎo)游證或旅游規(guī)劃師資格證書(shū)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校還開(kāi)設(shè)職業(yè)素養(yǎng)拓展課程，涵蓋禮儀培訓(xùn)、溝通技巧等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的職場(chǎng)適應(yīng)能力。畢業(yè)生多在長(zhǎng)三角地區(qū)的旅行社、文旅集團(tuán)或在線旅游平臺(tái)從事運(yùn)營(yíng)、策劃、接待等工作，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成立旅游工作室，展現(xiàn)出較強(qiáng)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

泰州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

泰州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是泰州地區(qū)較早開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)校之一，該專(zhuān)業(yè)以“文化+技能”為培養(yǎng)特色，課程涵蓋泰州本土文化、旅游資源開(kāi)發(fā)、旅游電子商務(wù)等領(lǐng)域。學(xué)校注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)的融合，開(kāi)設(shè)非遺技藝體驗(yàn)、旅游短視頻制作等特色課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地方文旅產(chǎn)業(yè)的深度認(rèn)知與創(chuàng)新能力。

學(xué)校與泰州市文旅局、旅游行業(yè)協(xié)會(huì)等單位保持緊密合作，定期組織學(xué)生參與梅蘭芳紀(jì)念館、稻河古街區(qū)等景點(diǎn)的志愿講解服務(wù)，并在省市級(jí)旅游推介活動(dòng)中承擔(dān)會(huì)務(wù)接待工作。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括智慧旅游大數(shù)據(jù)中心、中西餐擺臺(tái)實(shí)訓(xùn)室等，為學(xué)生提供仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境。專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)主持多項(xiàng)市級(jí)旅游課題研究，將科研成果融入教學(xué)實(shí)踐。

該專(zhuān)業(yè)推行“雙證書(shū)”制度，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得導(dǎo)游證、研學(xué)旅行導(dǎo)師證等職業(yè)資格證書(shū)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。部分優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入南京旅游職業(yè)學(xué)院等高校繼續(xù)學(xué)習(xí)，或通過(guò)校企合作訂單班直接進(jìn)入洲際酒店集團(tuán)、同程旅行等知名企業(yè)就業(yè)，職業(yè)發(fā)展前景廣闊。

泰州市姜堰中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

泰州市姜堰中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，聚焦鄉(xiāng)村旅游和生態(tài)旅游方向。課程體系包含農(nóng)業(yè)旅游規(guī)劃、民宿運(yùn)營(yíng)管理、鄉(xiāng)村文化解說(shuō)等內(nèi)容，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田園綜合體、特色小鎮(zhèn)等新型旅游模式的服務(wù)與管理能力。

學(xué)校依托姜堰溱潼古鎮(zhèn)、溱湖國(guó)家濕地公園等資源，開(kāi)發(fā)地方特色實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，例如濕地生態(tài)導(dǎo)游、古鎮(zhèn)文化講解等。校內(nèi)建有茶藝與插花實(shí)訓(xùn)室、旅游急救技能實(shí)訓(xùn)室等專(zhuān)業(yè)化場(chǎng)地，并與多家鄉(xiāng)村旅游企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地。專(zhuān)業(yè)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“一專(zhuān)多能”，鼓勵(lì)學(xué)生輔修電子商務(wù)、攝影等課程，以適應(yīng)文旅融合背景下的復(fù)合型崗位需求。

師資隊(duì)伍中既有具備旅行社管理經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，也有深耕職教領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人。學(xué)校積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，與地方文旅企業(yè)合作開(kāi)設(shè)定向培養(yǎng)班，為學(xué)生提供從技能培訓(xùn)到就業(yè)安置的一體化服務(wù)。畢業(yè)生多服務(wù)于本地旅游景區(qū)、文旅公司或返鄉(xiāng)參與鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興注入專(zhuān)業(yè)人才力量。