2025年鷹潭哪些學(xué)校有航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)

說(shuō)到航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)，相信大家都會(huì)覺(jué)得這一專(zhuān)業(yè)非常有前景，就業(yè)后不僅工資高，而且工作相對(duì)輕松，所以很多同學(xué)畢業(yè)后選專(zhuān)業(yè)都想讀航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)，為此，老師整理了鷹潭所有開(kāi)設(shè)有航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校，同學(xué)們可以看一下，相信能對(duì)同學(xué)們擇校有所幫助。

男生讀航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)有哪些?

體力優(yōu)勢(shì)

在人們的印象中空乘這一崗位是一個(gè)很輕松休閑的工作，但其實(shí)空乘是需要大量的體力，飛機(jī)艙門(mén)是很沉重的，各方面的體力壓力等，因此男生由于先天的體能優(yōu)勢(shì)選擇空乘專(zhuān)業(yè)很有前景。

就業(yè)壓力小

由于在空乘領(lǐng)域中，從業(yè)者大多是都是女性，而男性較少，秉持著“物以稀為貴”的道理，空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的男生在還未畢業(yè)時(shí)便被各大航空公司提前預(yù)定，具備著很明顯的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，空少也是很受歡迎的。

選擇空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的男生會(huì)給人一種安全感

由于空姐都是女性，天生的柔弱反倒沒(méi)有那么足夠的安全感，在飛機(jī)飛行中，男空乘不僅能夠?yàn)槌丝吞峁└鼮閮?yōu)質(zhì)的服務(wù)，也可以照顧同一機(jī)組的空姐，與此同時(shí)會(huì)更加兼顧負(fù)責(zé)乘客的人身財(cái)產(chǎn)安全以及為保障人機(jī)安全和處理各類(lèi)突發(fā)事件，在工作時(shí)也明顯的具備著優(yōu)勢(shì)。

哪些學(xué)生適合報(bào)考空乘專(zhuān)業(yè)?

對(duì)航空事業(yè)充滿(mǎn)熱情：如果你對(duì)航空事業(yè)充滿(mǎn)熱情，渴望在藍(lán)天中翱翔并為乘客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，那么空乘專(zhuān)業(yè)將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

具備良好身體素質(zhì)：空乘專(zhuān)業(yè)對(duì)身體素質(zhì)要求較高，因此如果你身體健康、體態(tài)勻稱(chēng)、視力良好且無(wú)色盲等視力障礙，那么你將更適合報(bào)考空乘專(zhuān)業(yè)。

擁有優(yōu)秀語(yǔ)言能力：空乘人員需要具備良好的普通話(huà)和英語(yǔ)表達(dá)能力，因此如果你在這方面有優(yōu)勢(shì)，將更有可能在面試中脫穎而出。

具備團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)：空乘工作需要與同事和乘客進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作，因此如果你具備團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)，將更適合從事這一職業(yè)。

鷹潭航空專(zhuān)業(yè)學(xué)校有哪些

鷹潭市航空服務(wù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

鷹潭市航空服務(wù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是鷹潭市唯一一所專(zhuān)注航空服務(wù)人才培養(yǎng)的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校成立于2010年，現(xiàn)開(kāi)設(shè)航空服務(wù)、民航運(yùn)輸、空中乘務(wù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，是江西省職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目單位。學(xué)校占地面積80畝，教學(xué)設(shè)施齊全，建有航空模擬艙、形體訓(xùn)練室、安檢實(shí)訓(xùn)室及語(yǔ)音教室等專(zhuān)業(yè)化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，為學(xué)生提供貼近真實(shí)崗位的實(shí)踐環(huán)境。

學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)以“技能+素養(yǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，課程涵蓋民航概論、航空服務(wù)禮儀、客艙服務(wù)實(shí)務(wù)、民航安全與應(yīng)急處置等內(nèi)容，并注重英語(yǔ)口語(yǔ)和溝通能力的強(qiáng)化。學(xué)校與南昌昌北國(guó)際機(jī)場(chǎng)、中國(guó)東方航空等企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與實(shí)習(xí)與崗位實(shí)訓(xùn)。近年該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率保持在93%以上，主要從事機(jī)場(chǎng)地勤、值機(jī)、安檢以及空乘輔助等崗位。

鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

作為鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院下屬的中職部，該校自2018年起開(kāi)設(shè)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)，依托高職院校資源形成“中高職銜接”培養(yǎng)模式。學(xué)校注重理論與實(shí)踐結(jié)合，除基礎(chǔ)文化課外，專(zhuān)業(yè)核心課程包括航空地理、票務(wù)管理、旅客心理學(xué)等，并引入民航服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)規(guī)范。學(xué)校配備職業(yè)形象設(shè)計(jì)室、應(yīng)急撤離訓(xùn)練器等設(shè)施，由具有民航從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)授課。

該校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)推行“雙證書(shū)”制度，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得中專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)及民航崗位資格證書(shū)。通過(guò)與廈門(mén)航空、江西航空等企業(yè)合作，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與暑期實(shí)訓(xùn)及定向招聘。近年來(lái)，部分優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)升學(xué)考試進(jìn)入高職或本科院校繼續(xù)深造，職業(yè)發(fā)展路徑多元。

鷹潭市現(xiàn)代服務(wù)技工學(xué)校

鷹潭市現(xiàn)代服務(wù)技工學(xué)校是經(jīng)江西省人社廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制技工學(xué)校，航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)為該校特色專(zhuān)業(yè)之一。學(xué)校以“服務(wù)型技術(shù)人才”為培養(yǎng)定位，課程體系包含航空服務(wù)英語(yǔ)、職業(yè)形象塑造、機(jī)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理等內(nèi)容，同時(shí)融入茶藝、急救等拓展技能培訓(xùn)。學(xué)校與本地機(jī)場(chǎng)合作開(kāi)展“工學(xué)交替”教學(xué)模式，學(xué)生可參與機(jī)場(chǎng)春運(yùn)、節(jié)假日保障等實(shí)踐項(xiàng)目。

該校硬件設(shè)施完善，建有民航值機(jī)模擬系統(tǒng)、VIP候機(jī)室實(shí)訓(xùn)區(qū)，并定期邀請(qǐng)航空公司在職人員開(kāi)展講座。學(xué)校注重職業(yè)素養(yǎng)培育，通過(guò)禮儀大賽、服務(wù)情景模擬等活動(dòng)提升學(xué)生綜合能力。畢業(yè)生多服務(wù)于江西及周邊省份的機(jī)場(chǎng)、航司地面服務(wù)崗位，部分學(xué)生通過(guò)考核進(jìn)入高鐵乘務(wù)領(lǐng)域。

鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校航空服務(wù)班

鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，其航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)設(shè)立于2021年，為適應(yīng)區(qū)域航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求而新增的特色專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)場(chǎng)地勤服務(wù)、貴賓接待及航空物流領(lǐng)域的技能型人才，課程涵蓋民航法規(guī)、危險(xiǎn)品運(yùn)輸、客戶(hù)服務(wù)溝通技巧等模塊。學(xué)校與南昌、福州等地的民航培訓(xùn)基地合作，共享教學(xué)資源與就業(yè)信息。

學(xué)校投資建設(shè)了智能化教學(xué)平臺(tái)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)模擬機(jī)場(chǎng)工作場(chǎng)景，并開(kāi)設(shè)職業(yè)心理健康課程，幫助學(xué)生適應(yīng)高壓工作環(huán)境。學(xué)生畢業(yè)前需完成至少240課時(shí)的崗位實(shí)訓(xùn)，由校企聯(lián)合考核認(rèn)證。該專(zhuān)業(yè)近年對(duì)口就業(yè)率達(dá)88%，主要面向中小型機(jī)場(chǎng)及航空物流企業(yè)。