棗莊山亭區(qū)職業(yè)中專(zhuān)2026年報(bào)名指南

面對(duì)擇校，您是否感覺(jué)信息零散，無(wú)從下手?棗莊山亭區(qū)職業(yè)中專(zhuān)2026年報(bào)名指南將為您提供學(xué)校的辦學(xué)情況與專(zhuān)業(yè)信息。我們從學(xué)校亮點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特色到報(bào)名條件、所需材料，都做了系統(tǒng)梳理。這份指南，就是您了解棗莊山亭區(qū)職業(yè)中專(zhuān)最直接、最可靠的路線(xiàn)圖。

棗莊山亭區(qū)職業(yè)中專(zhuān)招生專(zhuān)業(yè)有哪些

填報(bào)志愿與錄取

中考成績(jī)公布后，根據(jù)當(dāng)?shù)刂姓姓撸谥付ǖ闹姓兄驹柑顖?bào)平臺(tái)(通常由市/區(qū)教育局提供)上填報(bào)志愿。

在“中等職業(yè)學(xué)校”或“職業(yè)類(lèi)”批次中選擇及心儀的專(zhuān)業(yè)。

教育部門(mén)或?qū)W校根據(jù)中考成績(jī)、志愿順序和招生計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一錄取。

查詢(xún)錄取結(jié)果(通過(guò)平臺(tái)或?qū)W校通知)，收到錄取通知書(shū)。

報(bào)到注冊(cè)

按錄取通知書(shū)要求，攜帶所需材料(身份證/戶(hù)口本、中考成績(jī)單、畢業(yè)證復(fù)印件等)到辦理繳費(fèi)、注冊(cè)、入學(xué)手續(xù)。

招生要求

1、普通中專(zhuān)3年級(jí)學(xué)生且年滿(mǎn)17周歲;

2、普通中專(zhuān)1、2年級(jí)在校生不可報(bào)考;

3、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生持大專(zhuān)畢業(yè)證者;

4、專(zhuān)升本考生持大專(zhuān)畢業(yè)證者;

5、滿(mǎn)足以上條件且持有二代身份證原件(一代身份證、臨時(shí)身份證及戶(hù)口本不可報(bào)名)。

錄取規(guī)則

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家招生政策和規(guī)定，對(duì)考生實(shí)行德、智、體全面考核，為國(guó)家公平、公正選撥人才。

2、我院錄取原則：遵循“公平、公正、公開(kāi)”的原則，對(duì)進(jìn)檔考生按總分順序，根據(jù)專(zhuān)業(yè)志愿安排專(zhuān)業(yè)。考生所有專(zhuān)業(yè)志愿都無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)，若愿服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，將由學(xué)院根據(jù)考生成績(jī)從高分到低分調(diào)劑到未錄取滿(mǎn)額的專(zhuān)業(yè);不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑考生，作退檔處理。

3、我院執(zhí)行國(guó)家加分或降分政策，考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關(guān)加分與降分政策投檔錄取。

棗莊山亭區(qū)職業(yè)中專(zhuān)基礎(chǔ)信息

建校日期：2000

院校類(lèi)型：職業(yè)中學(xué)

學(xué)校地址：育才路棗莊四十五中

棗莊市山亭區(qū)職業(yè)中專(zhuān)是一所以培養(yǎng)中等職業(yè)技術(shù)人才為主的多學(xué)科、多學(xué)制、多層次的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，是我區(qū)唯一一所國(guó)辦職業(yè)學(xué)校，是山亭區(qū)“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地。

棗莊山亭區(qū)職業(yè)中專(zhuān)教學(xué)模式

棗莊市山亭區(qū)職業(yè)中專(zhuān)是一所以培養(yǎng)中等職業(yè)技術(shù)人才為主的多學(xué)科、多學(xué)制、多層次的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，是我區(qū)唯一一所國(guó)辦職業(yè)學(xué)校，是山亭區(qū)“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地。學(xué)校以“服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用人才”為出發(fā)點(diǎn)，確立了“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以技能培訓(xùn)為核心、以就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)思路，遵循“讓無(wú)技者有技，使無(wú)業(yè)者有業(yè)”的辦學(xué)宗旨，實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)，學(xué)院實(shí)施“雙證制”教學(xué)，建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍，走“校校聯(lián)合、校企聯(lián)合，互惠雙贏”的強(qiáng)校之路，形成了多元化的辦學(xué)格局。