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2025年銅川開設有工業(yè)機器人專業(yè)的職校名單匯總

來源:網(wǎng)絡整理 2025-08-04

選擇工業(yè)機器人專業(yè)職校需重點關注產教融合深度與認證體系。優(yōu)質院校的課程包含70%以上實操內容,學生可掌握PLC編程、機器視覺等硬核技能。本文就整理了銅川所有開設有工業(yè)機器人專業(yè)的中等職業(yè)學校的學校信息,同學們可以看一下文章,了解一下這些學校的辦學情況,再根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的學校就讀。

2025年銅川開設有工業(yè)機器人專業(yè)的職校名單匯總

現(xiàn)在學工業(yè)機器人專業(yè)屬于熱門專業(yè)嗎?

現(xiàn)在學習工業(yè)機器人專業(yè)絕對可以被稱為是熱門專業(yè)。技術需求的激增、行業(yè)投資與政策支持、產業(yè)應用的廣泛拓展以及人才缺口與高薪就業(yè)的現(xiàn)象都為該專業(yè)的學習者提供了廣闊的發(fā)展空間。如果你對未來充滿熱情,并渴望從事一個充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的領域,那么選擇工業(yè)機器人專業(yè)將是一個明智的決定。

銅川開設工業(yè)機器人專業(yè)學校有哪些

銅川市職業(yè)技術教育中心

銅川市職業(yè)技術教育中心是一所集中專教育、職業(yè)培訓于一體的綜合性公辦中等職業(yè)學校。學校創(chuàng)辦于2005年,位于銅川新區(qū),占地面積約80畝,現(xiàn)有在校生1200余人。作為省級重點中職學校,該校以服務地方產業(yè)為導向,緊跟智能制造發(fā)展趨勢,于2020年開設工業(yè)機器人技術應用專業(yè),旨在培養(yǎng)工業(yè)機器人操作、維護與調試的高技能人才。

工業(yè)機器人技術應用專業(yè)課程設置涵蓋機械基礎、電氣控制、PLC編程、工業(yè)機器人操作與維護等核心內容,并引入企業(yè)案例開展實踐教學。學校配備有工業(yè)機器人實訓室、自動化生產線模擬車間等先進設備,與本地多家制造企業(yè)建立校企合作,為學生提供實習崗位及就業(yè)機會。近年來,該專業(yè)畢業(yè)生多進入裝備制造、汽車零部件等領域就業(yè),對口就業(yè)率保持在85%以上。

學校師資力量雄厚,專業(yè)教師團隊由經(jīng)驗豐富的工程師與雙師型教師組成,定期參與行業(yè)技術培訓。同時,學校鼓勵學生考取工業(yè)機器人操作員、電工證等職業(yè)資格證書,提升就業(yè)競爭力。通過以賽促學,學生多次在省級技能大賽中獲獎,展現(xiàn)扎實的專業(yè)能力。

銅川能源工業(yè)技工學校

銅川能源工業(yè)技工學校始建于1983年,原為煤炭行業(yè)技工培訓基地,后逐步發(fā)展為涵蓋機電、能源、智能制造等專業(yè)的省屬重點技工學校。2021年,學校響應地方產業(yè)升級需求,開設智能機器人應用與維護專業(yè),重點培養(yǎng)工業(yè)機器人集成、安裝與維修的技術人才。

該專業(yè)以“理論+實踐+項目化”為教學模式,課程設置包括機器人機械結構、傳感器技術、工業(yè)機器人編程與調試等模塊。學校建有智能化實訓中心,配備多套六軸工業(yè)機器人、協(xié)作機器人及虛擬仿真教學平臺。依托銅川能源與裝備制造產業(yè)集群,學校與區(qū)域內多家龍頭企業(yè)合作開設訂單班,定向輸送技術人才。

學校注重教師團隊建設,聘請行業(yè)專家擔任兼職教師,并選派骨干教師參與企業(yè)技術研發(fā)項目,提升教學與實踐結合能力。學生畢業(yè)后可從事機器人系統(tǒng)操作員、調試工程師、售后服務等崗位,部分優(yōu)秀畢業(yè)生進入省內大型制造企業(yè)或繼續(xù)升入高職院校深造。

銅川新區(qū)中等職業(yè)學校

銅川新區(qū)中等職業(yè)學校是銅川新區(qū)政府重點建設的中職學校,成立于2018年,定位為服務區(qū)域先進制造業(yè)與戰(zhàn)略新興產業(yè)。學校開設工業(yè)機器人技術專業(yè),面向初中畢業(yè)生招生,致力于培養(yǎng)智能制造領域的一線技術技能人才。

該專業(yè)突出工學結合,課程體系融入工業(yè)機器人編程、自動化生產線裝調、機器視覺應用等模塊。學校投資建設了智能制造開放實訓基地,包含工業(yè)機器人工作站、3D打印實驗室及數(shù)字化設計中心,實現(xiàn)“教學做”一體化。此外,學校與長三角地區(qū)智能制造企業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)計劃,提供跨區(qū)域實習機會。

學校推行現(xiàn)代學徒制教學模式,聘請企業(yè)技術骨干參與教學,并通過職業(yè)技能等級認定提升學生職業(yè)素養(yǎng)。近兩年,學生在省級機器人應用技術比賽中表現(xiàn)優(yōu)異,部分學生獲國家獎學金。專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向涵蓋電子、汽車、新能源等行業(yè),平均起薪高于本地中職同類專業(yè)水平。

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