2025年貴陽哪些中職學校有工業(yè)機器人專業(yè)

工業(yè)機器人技術(shù)人才缺口達百萬級，初中畢業(yè)生選擇該專業(yè)前景廣闊。本文整理了貴陽所有開設(shè)有工業(yè)機器人專業(yè)的中等職業(yè)學校的學校信息，同學們可以看一下，根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的學校就讀。

初中畢業(yè)讀工業(yè)機器人專業(yè)怎么樣?

工業(yè)機器人行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，2024年中國工業(yè)機器人產(chǎn)量約為55.64萬套，預計2025年將超過60萬套?。國家政策如《“機器人+”應用行動實施方案》大力支持行業(yè)發(fā)展，為初中生提供了廣闊的就業(yè)空間。初中生選擇這一專業(yè)，可以搭上智能制造的快車，未來職業(yè)前景穩(wěn)定且需求旺盛。

中職工業(yè)機器人專業(yè)招生條件

學歷要求?：

初中畢業(yè)或具有同等學力(如往屆初中畢業(yè)生)?

"3+2"五年制大專班要求應屆初中畢業(yè)生并提供畢業(yè)證原件

年齡限制?：15-18周歲

身體條件?：

無色盲色弱，肢體無嚴重功能障礙?

無傳染病、精神類疾病及影響集體生活的嚴重慢性病

專業(yè)基礎(chǔ)要求?：

具備一定的數(shù)學、物理基礎(chǔ)?

優(yōu)先錄取有機器人/航模競賽經(jīng)歷者?

貴陽開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)學校有哪些

貴州電子科技職業(yè)學院（中職部）

貴州電子科技職業(yè)學院中職部是一所致力于培養(yǎng)電子信息與智能制造領(lǐng)域技術(shù)人才的中等職業(yè)學校。學校工業(yè)機器人專業(yè)緊密結(jié)合貴州省大數(shù)據(jù)與智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點培養(yǎng)學生掌握工業(yè)機器人操作、編程與維護技能。

專業(yè)課程涵蓋工業(yè)機器人基礎(chǔ)、自動化控制技術(shù)、傳感器應用等核心內(nèi)容，配備有仿真實驗室和實體機器人實訓平臺，學生可通過實際操作掌握機器人裝配、調(diào)試等技術(shù)。學校與多家智能制造企業(yè)合作，建立校外實訓基地，定期組織學生參與企業(yè)項目實踐。師資團隊由經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師和企業(yè)工程師共同組成，確保教學與行業(yè)需求無縫對接。畢業(yè)生可從事工業(yè)機器人系統(tǒng)操作、維護與管理等工作，或通過高職院校對口升學進一步提升學歷。

貴州省機械職業(yè)技術(shù)學校

貴州省機械職業(yè)技術(shù)學校是貴州省老牌工科類中職學校，工業(yè)機器人專業(yè)為該校重點建設(shè)方向。學校以“產(chǎn)教融合、工學一體”為特色，注重理論與實踐結(jié)合的教學模式。

該專業(yè)設(shè)置機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人編程與應用、PLC控制技術(shù)等課程，配備現(xiàn)代化實訓中心，包含ABB、發(fā)那科等品牌機器人設(shè)備，學生可進行自動化生產(chǎn)線調(diào)試和機器人焊接、搬運等實操訓練。學校與貴陽經(jīng)開區(qū)多家制造企業(yè)達成合作協(xié)議，提供頂崗實習機會，部分優(yōu)秀學生可優(yōu)先簽約合作企業(yè)。教師團隊中60%具有高級職稱或企業(yè)技術(shù)背景，定期參與行業(yè)技術(shù)培訓，確保教學內(nèi)容與前沿技術(shù)同步。學校還鼓勵學生參與省級職業(yè)技能競賽，近年來在機器人應用賽項中多次獲獎。

貴陽經(jīng)濟技術(shù)學校

貴陽經(jīng)濟技術(shù)學校是貴陽市教育局直屬的全日制中等職業(yè)學校，工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)面向智能制造領(lǐng)域培養(yǎng)技能型人才。學校注重校企合作，與貴陽國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)企業(yè)共建實訓中心。

專業(yè)課程體系包括機器人機械結(jié)構(gòu)、電氣控制技術(shù)、視覺檢測技術(shù)等內(nèi)容，采用“項目化教學”模式，以企業(yè)真實案例引導學生完成機器人工作站設(shè)計等實踐任務(wù)。學校投資建設(shè)了包含六軸機器人、智能倉儲模擬系統(tǒng)的實訓室，并引入虛擬仿真軟件輔助教學。學生畢業(yè)后可通過“3+3”中高職銜接模式進入高職院校深造，或推薦至本地汽車制造、電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)就業(yè)。學校還開設(shè)機器人技術(shù)社團，組織學生參與創(chuàng)新項目研發(fā)，培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力。

貴陽職業(yè)技術(shù)學院中等職業(yè)教育部

作為高職院校下設(shè)的中職部門，該校工業(yè)機器人專業(yè)依托學院資源，構(gòu)建中高職一體化培養(yǎng)體系。專業(yè)定位為智能制造生產(chǎn)線運維領(lǐng)域，強調(diào)機器人系統(tǒng)集成與智能化改造能力。

課程設(shè)置包含工業(yè)機器人工作站安裝與調(diào)試、智能制造系統(tǒng)等特色模塊，通過校企共建的“智能制造實訓基地”進行跨專業(yè)綜合實訓。學校引入德國雙元制教育理念，實施“理論學習-校內(nèi)實訓-企業(yè)輪崗”三階段培養(yǎng)模式，與貴陽本地裝備制造龍頭企業(yè)開展訂單班合作。教師團隊主持多項省級機器人技術(shù)研究課題，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學案例。學校還開設(shè)工業(yè)機器人“1+X”證書培訓課程，幫助學生考取職業(yè)技能等級證書，近三年畢業(yè)生對口就業(yè)率超過85%。

貴陽市工業(yè)機器人職業(yè)技術(shù)學校

該校是貴陽市少數(shù)專注工業(yè)機器人領(lǐng)域的中職學校，專業(yè)設(shè)置覆蓋機器人操作、自動化生產(chǎn)線維護、智能制造系統(tǒng)管理等方向，形成了特色鮮明的課程體系。

學校采用小班制教學，建設(shè)有機器人拆裝實訓室、自動化控制實驗室等12個專業(yè)實訓場所，配備30余臺不同型號的工業(yè)機器人設(shè)備。教學過程中融入工業(yè)4.0理念，引入MES生產(chǎn)管理系統(tǒng)教學模塊，培養(yǎng)學生對智能工廠的認知。通過“校中廠”模式引入企業(yè)真實生產(chǎn)項目，學生可直接參與機器人應用方案設(shè)計與實施。學校與長三角地區(qū)智能制造企業(yè)建立穩(wěn)定合作，開辟專項就業(yè)通道。近年來，學生在國家級機器人技術(shù)應用賽事中表現(xiàn)突出，教師團隊自主研發(fā)的教學設(shè)備獲省級教學成果獎。