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三明市第二高級技工學校專業(yè)有哪些?

來源:網(wǎng)絡整理 2022-10-21

三明市第二高級技工學校專業(yè)有哪些?

培養(yǎng)目標專業(yè)名稱學制招生對象培養(yǎng)方向專班介紹
天津職業(yè)技術師范大學 (預科班)電氣自動化初中培養(yǎng)大、中型企業(yè)電氣自動化設備的工程技術人才及中專、技校電氣自動化的專業(yè)骨干教師。與天津職業(yè)技術學院聯(lián)合辦學,前三年在三明市第二高級技工學校學習,參加天津職業(yè)技術師范大學單獨招生考試。畢業(yè)后頒發(fā)全日制本科或大專文憑。
機械制造初中培養(yǎng)大、中型企業(yè)機械設備的工程技術人才及中專、技校機械方面的專業(yè)骨干教師。
高級工電氣自動化高中培養(yǎng)具有大、中型企業(yè)電氣自動化設備的安裝、調(diào)試、維護和維修能力的中級應用型技術人才??稍陔娏ο到y(tǒng)、自動化設備生產(chǎn)企業(yè)從事相關崗位的技術工作。
初中
汽車維修(奔馳汽車專班)高中培養(yǎng)能熟練操作汽車維修設備及檢測儀器,能對汽車進行裝配、故障診斷、維修的技能人才。可在汽車制造企業(yè)、汽車維修行業(yè)從事汽車的裝配、維修、銷售等工作。與奔馳汽車有限公司聯(lián)合辦學,享受公司獎學金和工作服。
初中
中級工數(shù)控加工高中培養(yǎng)從事數(shù)控設備的編程,數(shù)控機床操作與加工、生產(chǎn)現(xiàn)場管理及質(zhì)量檢測等方面的中、高級技能型技術人才。可在機械制造、家用電器、汽車制造等行業(yè)從事數(shù)控設備的編程、操作和管理工作。
初中
電氣自動化高中培養(yǎng)具有大、中型企業(yè)電氣自動化設備的安裝、調(diào)試、維護和維修能力的中級應用型技術人才??稍陔娏ο到y(tǒng)、自動化設備生產(chǎn)企業(yè)從事相關崗位的技術工作。
初中
市場營銷高中培養(yǎng)能在企事業(yè)單位從事市場營銷、策劃與管理方面的應用型人才。
初中
汽車維修(東南汽車專班)高中培養(yǎng)能熟練操作汽車維修設備及檢測儀器,能對汽車進行裝配、故障診斷、維修的技能人才??稍谄囍圃炱髽I(yè)、汽車維修行業(yè)從事汽車的裝配、維修、銷售等工作。與東南汽車有限公司聯(lián)合辦學,享受公司獎學金和工作服。
初中
電子商務初中培養(yǎng)面向銀行、金融等企業(yè),運用計算機及網(wǎng)絡技術從事電子商務結算等。
數(shù)控機床裝配與維修初中培養(yǎng)從事數(shù)控機床的編程、裝配與維修的中高級技能型技術人才??稍跈C械制造、家用電器、汽車制造等行業(yè)從事數(shù)控設備的編程、裝配、維修和管理工作。
計算機動畫制作初中培養(yǎng)能熟練應用二維、三維設計軟件、多媒體制作軟件、網(wǎng)頁設計、動畫制作軟件的應用型技術人才??稍诟黝惥W(wǎng)站、廣告公司、動漫、影視和建筑行業(yè)從事設計、開發(fā)、制作等技術崗位的工作。
汽車檢測(新奇特汽車專班)初中培養(yǎng)能熟練操作汽車維修設備及檢測儀器,能對汽車進行裝配、故障診斷、維修的技能人才??稍谄囍圃炱髽I(yè)、汽車維修行業(yè)從事汽車的檢測工作。與新奇特汽車有限公司聯(lián)合辦學,享受公司獎學金和工作服。
樓宇自動控制(電梯維護)初中培養(yǎng)從事智能樓宇設備與系統(tǒng)(電梯方向)操作、應用、安裝等工作的中高級技能人才。
涉農(nóng)中級工農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運初中農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運專業(yè)主要培養(yǎng)從事農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟與營銷的中級技術人才
農(nóng)機使用與維修(汽車維修)(中科動力專班)初中農(nóng)業(yè)機械化使用與維護專業(yè)主要培養(yǎng)從事農(nóng)業(yè)機械使用,維修與營銷的中級技能人才與中科動力汽車有限公司聯(lián)合辦學,享受公司獎學金和工作服。
農(nóng)村電氣技術(電氣自動化)(三菱電梯專班)初中培養(yǎng)具有電氣自動化設備的安裝、維修以及農(nóng)村電網(wǎng)維護能力的中級應用型技術人才,可在電力系統(tǒng)、水電站、自動化設備生產(chǎn)企業(yè)從事相關的技術崗位工作。與三菱電梯有限公司聯(lián)合辦學,享受公司獎學金和工作服。
農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理(會計)初中培養(yǎng)具有管理學、經(jīng)濟學等學科的基本理論和相關農(nóng)業(yè)科學知識,能在各類農(nóng)(林)業(yè)和各級政府部門從事基層的經(jīng)營管理和財會工作的實用型技術人才。
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