北京市電子工業(yè)學(xué)校怎么樣 環(huán)境如何

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　　北京市電子工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　北京市電子工業(yè)學(xué)校是一個(gè)北京市的公立學(xué)校，位于北京市豐臺(tái)區(qū)花鄉(xiāng)辛莊90號(hào)。北京市電子工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1979年，隸屬于北京電子控股有限責(zé)任公司，占地面積90畝；建筑面積40000平方米。

　　學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，狠抓教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。被教育部授予國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專，并被北京市教委批準(zhǔn)為現(xiàn)代化標(biāo)志學(xué)校。是北京首批校園網(wǎng)建設(shè)A級(jí)校、北京市職業(yè)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位、北京市中等職業(yè)學(xué)校教師“十五”繼續(xù)教育的依托校、北京市電子與信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)主任單位、“整體構(gòu)建德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”先進(jìn)學(xué)校、首都綠化美化花園式單位、自1997年以來(lái)連續(xù)多年被評(píng)為首都文明單位。

　　專業(yè)設(shè)置

　　學(xué)校設(shè)有電子信息技術(shù)類、計(jì)算機(jī)技術(shù)類、機(jī)電技術(shù)類和經(jīng)濟(jì)管理類等四大專業(yè)門類，電子與信息技術(shù)、辦公自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、微電子技術(shù)與器件、電子專用設(shè)備、電子技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)等專業(yè)，其中電子與信息技術(shù)專業(yè)被評(píng)為北京市現(xiàn)代化標(biāo)志專業(yè);辦公自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用專業(yè)被評(píng)為北京市骨干特色專業(yè)。

　　辦學(xué)特色

　　該校舉辦職業(yè)技術(shù)教育40多年，具有較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，形成了自己的辦學(xué)特色。

　　第一、學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全， 校園環(huán)境優(yōu)美。占地面積70余畝，建筑面積4萬(wàn)平方米，有完善的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)房、電化教室、多媒體教室、專業(yè)教室、語(yǔ)音教室，還有寬敞明亮的圖書館、閱覽室和設(shè)備先進(jìn)的電子閱覽室。建有四個(gè)水泥球場(chǎng)和一個(gè)現(xiàn)代化人工草坪足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

　　第二、師資力量雄厚，專任教師中具有高、中級(jí)職稱的占80%。教師責(zé)任心強(qiáng)，既教書又育人。

　　第三、辦學(xué)思想端正，注意在高中文化課基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)教育。部分學(xué)生經(jīng)過考核可以升入高職班。

　　第四、教學(xué)管理和學(xué)生管理嚴(yán)格、規(guī)范，有良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。近年來(lái)在校生的發(fā)明創(chuàng)造有50多項(xiàng)在全市、全國(guó)和國(guó)際發(fā)明競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　第五、凡被錄取的，均屬國(guó)家計(jì)劃統(tǒng)一招生，享受國(guó)家給予中專學(xué)生的一切待遇。學(xué)生學(xué)完全國(guó)家承認(rèn)的中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書，由市人事局頒發(fā)就業(yè)報(bào)到證、具有國(guó)家干部身份。

　　第六、畢業(yè)生去向?yàn)楸臼袊?guó)有企業(yè)事業(yè)單位、合資企業(yè)及各類公司等。多年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率在全市中等職業(yè)學(xué)校中始終保持前列。

　　該校是新西蘭CPIT職教項(xiàng)目發(fā)展中心、英國(guó)C&G職業(yè)技能認(rèn)證項(xiàng)目中心校，是北京市“軟件藍(lán)領(lǐng)”示范培訓(xùn)中心，為學(xué)生的成才成長(zhǎng)創(chuàng)造了極其有利的條件。

　　學(xué)校深化教育教學(xué)改革，開發(fā)了“應(yīng)職能力目標(biāo)教學(xué)體系”，在此基礎(chǔ)上形成了具有中國(guó)特色、首都特點(diǎn)的“資格導(dǎo)向開放式課程模式”，對(duì)北京市職業(yè)教育改革起到了積極的引領(lǐng)作用和示范作用。