內(nèi)江市第六職業(yè)中學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)好不好

　　在考慮是否報讀內(nèi)江市第六職業(yè)中學(xué)時，我們會針對學(xué)校做各方面的信息了解，只有更好的了解學(xué)校，才能選擇到令自己滿意的職業(yè)學(xué)校。最近有同學(xué)對內(nèi)江市第六職業(yè)中學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)好不好?這個問題感興趣，為了讓更多的同學(xué)了解這一問題，老師為大家整理了以下內(nèi)容，感興趣的同學(xué)可以一起來看看~

　　內(nèi)江市第六職業(yè)中學(xué)簡介：

　　四川省內(nèi)江市第六職業(yè)中學(xué)坐落于美麗的甜城內(nèi)江，是內(nèi)江市東興區(qū)唯一一所國辦城市職業(yè)學(xué)校。是東興區(qū)職教中心。學(xué)校始建于1957年，職高建校20年。學(xué)校占地30畝，環(huán)境幽雅，綠樹成蔭。學(xué)校先后為社會輸送電子、計算機應(yīng)用、機電、公關(guān)文秘、幼教、保安、電子商務(wù)等專業(yè)人才6000多人。

　　內(nèi)江第六職業(yè)中學(xué)專業(yè)：數(shù)控加工、學(xué)前教育、汽車檢測與維修。

　　學(xué)前教育專業(yè)介紹

　　主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

　　對象任務(wù)：學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國學(xué)前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。

　　發(fā)展趨勢：學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。

　　②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。

　?、蹚膶W(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。

　?、苤匾曆芯繉W(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。

　?、葜匾曆芯哭r(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。

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