宜春旅游服務(wù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校對比指南

選旅游專業(yè)中職，師資力量是關(guān)鍵。宜春這幾所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的專業(yè)老師，有的常年帶團(tuán)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，有的持有高級導(dǎo)游證和考評員資格，還有的曾任職五星酒店管理層。這份對比指南將詳細(xì)分析各校師資團(tuán)隊(duì)的特色與優(yōu)勢。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

學(xué)力證明：九年義務(wù)教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優(yōu)先

健康標(biāo)準(zhǔn)：無傳染性疾病及精神病史

基礎(chǔ)素養(yǎng)：歷史/地理任一科目達(dá)標(biāo)

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

旅游行業(yè)最公平的地方就是"能力說話"!很多五星級酒店90后部門經(jīng)理，都是職校畢業(yè)從行李員做起。因?yàn)樾袠I(yè)流動性大，只要表現(xiàn)出色，可能比別人更快當(dāng)主管。我見過最厲害的案例是個23歲的學(xué)長，因?yàn)椴邉澋奶厣尉€路爆火，直接被破格提拔為產(chǎn)品總監(jiān)，管著一群本科生。

宜春旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

宜春職業(yè)技術(shù)教育中心

宜春職業(yè)技術(shù)教育中心是一所集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)多年，致力于培養(yǎng)具備導(dǎo)游服務(wù)、酒店管理、景區(qū)運(yùn)營等技能的應(yīng)用型人才。專業(yè)課程設(shè)置涵蓋旅游概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游市場營銷、餐飲服務(wù)與管理等核心內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。校內(nèi)建有模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、前廳客房實(shí)訓(xùn)基地等設(shè)施，為學(xué)生提供仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

學(xué)校與本地旅游景區(qū)、星級酒店合作，開展“訂單式”人才培養(yǎng)，學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)渠道穩(wěn)定。近年來，學(xué)生多次在省級職業(yè)技能競賽中獲獎，部分畢業(yè)生成長為旅行社計(jì)調(diào)、景區(qū)講解員等崗位骨干。教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，多人擁有旅游行業(yè)從業(yè)背景，教學(xué)貼近行業(yè)需求。學(xué)校還定期組織學(xué)生參與宜春月亮文化節(jié)、溫泉旅游節(jié)等大型活動志愿服務(wù)，提升綜合素質(zhì)。

袁州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

袁州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是宜春市較早開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)的公辦中職學(xué)校。該專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)旅游行業(yè)基層服務(wù)與管理人才，課程體系包含旅游政策法規(guī)、旅游心理學(xué)、旅行社運(yùn)營實(shí)務(wù)等模塊，強(qiáng)化學(xué)生溝通能力和突發(fā)事件處理能力。校內(nèi)配備3D旅游場景模擬系統(tǒng)、智慧旅游數(shù)據(jù)平臺等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，幫助學(xué)生掌握數(shù)字化服務(wù)技能。

學(xué)校推行“校企雙導(dǎo)師”制度，聘請旅行社經(jīng)理、資深導(dǎo)游擔(dān)任校外實(shí)踐導(dǎo)師。與明月山景區(qū)、溫湯鎮(zhèn)度假區(qū)等建立長期合作關(guān)系，學(xué)生實(shí)習(xí)涵蓋導(dǎo)游帶團(tuán)、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、客戶接待等多個崗位。近年來，畢業(yè)生對口就業(yè)率保持在85%以上，部分學(xué)生通過職教高考進(jìn)入高職院校深造。學(xué)校注重傳統(tǒng)文化教育，開設(shè)茶藝、插花等特色選修課，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競爭力。

高安市中等專業(yè)學(xué)校

高安市中等專業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以“服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)”為定位，課程設(shè)置緊密結(jié)合高安元青花文旅資源、巴夫洛生態(tài)谷等項(xiàng)目需求。專業(yè)核心課程包括旅游地理、旅游電子商務(wù)、研學(xué)旅行策劃等，培養(yǎng)學(xué)生全鏈條服務(wù)能力。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化形體訓(xùn)練室、研學(xué)活動策劃實(shí)訓(xùn)室，并與省內(nèi)多所研學(xué)基地聯(lián)合開發(fā)實(shí)踐課程。

創(chuàng)新實(shí)施“分段式”教學(xué)模式，前兩年在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，第三年進(jìn)入合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。與江西百事通旅行社、瑞州賓館等企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)生可從事計(jì)調(diào)、旅游顧問、會展服務(wù)等工作。教師團(tuán)隊(duì)主持多項(xiàng)市級旅游課題研究，將行業(yè)新動態(tài)融入課堂教學(xué)。學(xué)校定期組織學(xué)生參與鄉(xiāng)村旅游節(jié)、陶瓷文化節(jié)等實(shí)踐活動，強(qiáng)化本土文化傳播能力。

豐城中等專業(yè)學(xué)校

豐城中等專業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)著重培養(yǎng)景區(qū)服務(wù)與旅游策劃人才。課程體系包含景區(qū)管理實(shí)務(wù)、旅游文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、新媒體營銷等特色內(nèi)容，融入豐城劍文化、洪州窯遺址等地方文旅元素。校內(nèi)建有VR智慧旅游體驗(yàn)中心、旅游商品設(shè)計(jì)工坊等實(shí)訓(xùn)場所，模擬真實(shí)工作場景進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)。

學(xué)校與廬山西海、厚一書院等省內(nèi)外文旅企業(yè)合作，建立校外實(shí)踐基地12個。實(shí)施“1+X”證書制度，組織學(xué)生考取研學(xué)旅行策劃、旅行策劃等職業(yè)技能等級證書。近三年畢業(yè)生在主題公園運(yùn)營、文旅項(xiàng)目策劃等領(lǐng)域就業(yè)表現(xiàn)突出，部分優(yōu)秀畢業(yè)生自主創(chuàng)辦旅游工作室。教師團(tuán)隊(duì)主持開發(fā)《贛鄱文化導(dǎo)游詞編寫》等校本教材，強(qiáng)化地域特色人才培養(yǎng)。

奉新縣職業(yè)技術(shù)教育中心

奉新縣職業(yè)技術(shù)教育中心的旅游服務(wù)與管理專業(yè)立足生態(tài)旅游發(fā)展方向，課程設(shè)置突出鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)導(dǎo)游等特色模塊。專業(yè)核心課程包括生態(tài)旅游導(dǎo)論、民宿運(yùn)營管理、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，結(jié)合奉新百丈山、仰天峽漂流等景區(qū)資源開展實(shí)地教學(xué)。校內(nèi)建有茶藝實(shí)訓(xùn)室、民宿樣板間等實(shí)踐場所，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)操能力。

學(xué)校與縣域內(nèi)重點(diǎn)旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“校地合作”，組織學(xué)生參與農(nóng)家樂服務(wù)質(zhì)量提升、旅游路線規(guī)劃等真實(shí)項(xiàng)目。畢業(yè)生主要在鄉(xiāng)村旅游示范區(qū)、休閑農(nóng)場、旅游集散中心就業(yè)，部分學(xué)生成長為生態(tài)講解員、民宿管家等特色人才。教師團(tuán)隊(duì)定期參與文旅部門組織的行業(yè)培訓(xùn)，將最新的綠色旅游標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)，注重可持續(xù)發(fā)展理念培養(yǎng)。