威海初中生擇校：旅游專業(yè)中職實(shí)力解析

未來旅游需要什么人才?威海這些中職早已開始培養(yǎng)：智慧景區(qū)管理系統(tǒng)操作、VR旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)客情分析...學(xué)習(xí)這些前沿技能，讓初中畢業(yè)生也能搭上旅游數(shù)字化的快車。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

學(xué)力證明：九年義務(wù)教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優(yōu)先

健康標(biāo)準(zhǔn)：無傳染性疾病及精神病史

基礎(chǔ)素養(yǎng)：歷史/地理任一科目達(dá)標(biāo)

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

從薪資待遇來看，這個(gè)專業(yè)雖然起薪不算最高，但增長潛力可觀。以導(dǎo)游為例，基礎(chǔ)工資加上帶團(tuán)補(bǔ)貼和購物提成，旺季月收入過萬并不罕見。酒店管理方向的學(xué)生，從基層做起，三年內(nèi)晉升主管后薪資往往能有50%以上的提升。更可貴的是，這個(gè)行業(yè)的收入與個(gè)人能力直接掛鉤，不存在論資排輩的情況。

威海旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

威海市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

威海市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，由原威海市多所中等職業(yè)學(xué)校整合組建而成。學(xué)校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，下設(shè)多個(gè)專業(yè)系部，其中旅游服務(wù)與管理專業(yè)是其重點(diǎn)建設(shè)方向之一。該專業(yè)聚焦威海市濱海旅游資源和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，致力于培養(yǎng)具備旅游服務(wù)、酒店管理、導(dǎo)游講解等核心能力的應(yīng)用型人才。

專業(yè)課程設(shè)置包括旅游地理、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、酒店服務(wù)技能、旅游市場營銷等，并配備模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)踐教學(xué)設(shè)施。學(xué)校與威海劉公島、成山頭等景區(qū)以及多家星級酒店合作，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。教師團(tuán)隊(duì)由資深行業(yè)從業(yè)者和理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師組成，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。學(xué)生畢業(yè)后可從事導(dǎo)游、景區(qū)服務(wù)、酒店管理等工作，部分學(xué)生通過職教高考升入高職院校繼續(xù)深造。

威海市文登區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

威海市文登區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是文登區(qū)規(guī)模較大的公辦中職學(xué)校，旅游服務(wù)與管理專業(yè)是其特色專業(yè)之一。學(xué)校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，結(jié)合文登溫泉、紅色文化等旅游資源，培養(yǎng)具備旅游策劃、客戶服務(wù)和跨文化交流能力的專業(yè)人才。課程涵蓋旅游政策法規(guī)、旅游英語、旅行社運(yùn)營等內(nèi)容，并引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬景區(qū)服務(wù)場景。

學(xué)校建有現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，包括導(dǎo)游模擬室、客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)區(qū)等，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力。校企合作方面，與當(dāng)?shù)匚穆眉瘓F(tuán)、旅行社建立長期合作，開展訂單班培養(yǎng)。專業(yè)教學(xué)注重職業(yè)素養(yǎng)提升，定期舉辦導(dǎo)游技能大賽、服務(wù)禮儀培訓(xùn)等活動(dòng)，學(xué)生多次在省級技能競賽中獲獎(jiǎng)。畢業(yè)生就業(yè)方向涵蓋旅游企業(yè)、會(huì)展策劃、景區(qū)管理等領(lǐng)域，部分學(xué)生成為區(qū)域旅游行業(yè)骨干力量。

乳山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

乳山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校立足乳山銀灘旅游度假區(qū)和濱海文旅產(chǎn)業(yè)，開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。專業(yè)課程設(shè)置突出海洋旅游特色，包含濱海旅游資源開發(fā)、旅游電子商務(wù)、民宿運(yùn)營管理等模塊。學(xué)校配備智慧旅游實(shí)訓(xùn)中心，利用數(shù)字化工具模擬旅游線路設(shè)計(jì)、客戶咨詢等場景。

師資隊(duì)伍中既有高級導(dǎo)游資格教師，也有來自旅游企業(yè)的兼職導(dǎo)師，通過案例教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力。學(xué)校與乳山文旅局、多家度假酒店合作建立實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可參與旅游節(jié)慶活動(dòng)策劃、景區(qū)志愿服務(wù)等實(shí)踐。專業(yè)注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本地特產(chǎn)開發(fā)旅游文創(chuàng)產(chǎn)品。近年畢業(yè)生在旅行社計(jì)調(diào)、旅游新媒體運(yùn)營等新興領(lǐng)域表現(xiàn)突出，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開辦旅游工作室。

威海臨港區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

威海臨港區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以服務(wù)臨港經(jīng)濟(jì)與文旅融合為辦學(xué)方向，旅游服務(wù)與管理專業(yè)圍繞“康養(yǎng)旅游”“工業(yè)旅游”等新興業(yè)態(tài)設(shè)計(jì)課程體系。教學(xué)內(nèi)容包括健康旅游管理、工業(yè)旅游項(xiàng)目策劃、研學(xué)旅行組織等，結(jié)合威海醫(yī)療器械小鎮(zhèn)、葡萄酒莊園等資源開展實(shí)地教學(xué)。

學(xué)校建有智能化旅游實(shí)訓(xùn)平臺，配備旅游大數(shù)據(jù)分析、在線預(yù)訂系統(tǒng)模擬等設(shè)施，幫助學(xué)生掌握行業(yè)前沿技術(shù)。通過校企協(xié)同育人模式，與威海多家文旅企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程，并邀請行業(yè)專家參與教學(xué)評價(jià)。學(xué)生可通過“校中廠”實(shí)踐參與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)，部分優(yōu)秀作品被企業(yè)采納應(yīng)用。畢業(yè)生就業(yè)面廣，涵蓋健康旅游顧問、研學(xué)導(dǎo)師、會(huì)展服務(wù)等崗位，職業(yè)晉升空間較大。

山東華夏高級技工學(xué)校威海校區(qū)

山東華夏高級技工學(xué)校威海校區(qū)開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)高技能服務(wù)人才。專業(yè)融入郵輪乘務(wù)、涉外旅游等方向，開設(shè)郵輪服務(wù)英語、國際領(lǐng)隊(duì)實(shí)務(wù)、跨境旅游營銷等特色課程。校內(nèi)建有模擬郵輪艙、國際旅行社實(shí)訓(xùn)室等場景化教學(xué)場所，強(qiáng)化學(xué)生的國際化服務(wù)能力。

學(xué)校與威海港郵輪母港、涉外旅行社等單位深度合作，開展“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間可參與國際郵輪短期實(shí)習(xí)。教師團(tuán)隊(duì)擁有海外研修經(jīng)歷，采用雙語教學(xué)模式，部分課程引進(jìn)國際認(rèn)證體系。畢業(yè)生多從事國際郵輪服務(wù)、出入境旅游操作、涉外酒店接待等工作，部分學(xué)生通過學(xué)校合作項(xiàng)目赴境外旅游企業(yè)就業(yè)。