空乘專業(yè)有視力要求嗎?畢節(jié)哪所航空學校好?

初中畢業(yè)想要讀航空服務專業(yè)，但是眼睛近視了怎么辦?針對這一問題，其實同學們并不需要過于擔心，航空服務專業(yè)招生對視力的要求是矯正后的視力，度數(shù)在±3.00D內且矯正后達C字表0.5即可符合標準，面試時允許佩戴無色透明隱形眼鏡。畢節(jié)開設有航空服務專業(yè)的中等職業(yè)學校還是比較多的，同學們可以看一下下面這些學校，根據自己的實際情況選擇適合自己的學校就讀。

空乘專業(yè)招生條件

身高要求：男生172-185cm，女生162-175cm。

體重要求：需符合民航行業(yè)標準，通常為身高(cm)-110 ±10%。

其他要求：無明顯疤痕、紋身，無精神疾病史，需通過面試及體能測試。

空姐的工資待遇怎么樣?

空姐的工資也有考核機制，和職場上大部分工作類似，也是多勞多得。而且不同的線路工資也不同，國際航線的空姐工資明顯要高一些，畢竟要和各國游客接觸，需要扎實的語言功底。目前國內航空公司的空姐月薪在8000左右，她們的底薪2-4千元左右，剩下的靠飛行小時費積累，平均每小時10-12美元的薪資，要是每周都能飛40小時以上，就可以月入過萬了。

畢節(jié)航空專業(yè)學校有哪些

畢節(jié)市財貿學校

畢節(jié)市財貿學校是貴州省省級示范性中等職業(yè)學校，創(chuàng)辦于1958年，現(xiàn)有兩個校區(qū)。學校以培養(yǎng)商貿、信息技術、現(xiàn)代服務等領域的技能型人才為目標，航空服務專業(yè)是學校近年重點發(fā)展的特色專業(yè)之一。該專業(yè)面向民航服務業(yè)需求，旨在培養(yǎng)具備航空服務技能、職業(yè)素養(yǎng)和國際視野的復合型人才。

專業(yè)課程設置注重理論與實踐結合，涵蓋民航概論、客艙服務、民航安全與應急處置、航空英語、禮儀與溝通等核心課程。學校配備模擬客艙、值機實訓室、禮儀訓練中心等現(xiàn)代化實訓設施，并與國內多家航空公司和機場建立校企合作關系，為學生提供實習及就業(yè)機會。學生畢業(yè)后可從事空中乘務、地勤服務、票務管理、機場貴賓接待等崗位。近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，部分學生通過升學考試進入高職院校深造。

學校師資力量雄厚，航空服務專業(yè)擁有一支由行業(yè)資深教師、企業(yè)導師組成的教學團隊，定期邀請民航企業(yè)專家開展講座或實踐指導。此外，學校注重學生綜合素質培養(yǎng)，通過技能競賽、禮儀社團、志愿服務等活動提升學生職業(yè)競爭力。

畢節(jié)同心農工中等職業(yè)技術學校

畢節(jié)同心農工中等職業(yè)技術學校是畢節(jié)市一所公辦中等職業(yè)學校，于2013年成立。學校立足區(qū)域經濟發(fā)展，開設現(xiàn)代農業(yè)、現(xiàn)代服務、信息技術等多個專業(yè)集群，航空服務專業(yè)是學校服務類專業(yè)的重點建設方向之一，致力于為民航業(yè)輸送高素質服務人才。

航空服務專業(yè)教學緊密對接行業(yè)標準，開設民航旅客運輸、民航服務心理、形體與禮儀、航空法規(guī)等課程。學校建有航空模擬艙實訓室、安檢實訓設備，并與貴陽龍洞堡機場、東方航空等企業(yè)合作開展崗位實訓。學生在校期間需完成民航服務資格證書考試，提升就業(yè)競爭力。畢業(yè)生主要面向航空公司、機場地勤、票務代理等領域就業(yè)，部分學生選擇通過“3+3”中高職貫通培養(yǎng)模式升學。

學校重視產教融合，通過“引企入?！蹦Ｊ揭朊窈狡髽I(yè)參與教學，定期組織學生參與地方大型活動禮儀服務，提升實踐能力。校園文化以“職業(yè)素養(yǎng)”為核心，通過職業(yè)形象設計比賽、英語口語大賽等活動激發(fā)學生學習興趣。

七星關區(qū)中等職業(yè)學校

七星關區(qū)中等職業(yè)學校始建于2012年，是一所公辦綜合性中職學校。學校以服務區(qū)域產業(yè)升級為導向，開設機電技術、旅游服務、交通運輸?shù)葘I(yè)群，其中航空服務專業(yè)是學校特色專業(yè)，重點培養(yǎng)適應民航服務崗位需求的技術技能人才。

該專業(yè)課程體系涵蓋民航基礎知識、客艙設備操作、民航應急救護、航空地理等理論課程，同步強化形體訓練、溝通技巧、職業(yè)英語等實踐模塊。學校與貴陽機場、南方航空等企業(yè)共建實訓基地，定期組織學生參與崗位見習。近年來，專業(yè)畢業(yè)生在航空公司地面服務、高鐵乘務等崗位就業(yè)率顯著提升。

學校配備航空服務實訓中心，包括安檢模擬系統(tǒng)、登機流程模擬設備等，師資團隊由具備民航從業(yè)背景的“雙師型”教師及企業(yè)導師組成。為拓寬學生發(fā)展路徑，學校與多所高職院校簽訂中高職銜接協(xié)議，開設升學強化班，助力學生職業(yè)發(fā)展。