重慶排名靠前的技工學(xué)校 重慶考不上高中讀什么技工學(xué)校好

重慶考不上高中上讀什么技工學(xué)校好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書,可以考慮讀技工學(xué)校,重慶初三畢業(yè)考不上高中能讀的技工學(xué)校有：重慶衛(wèi)生技工學(xué)校、重慶五一技師學(xué)院、重慶能源工業(yè)技師學(xué)院、重慶聚英技工學(xué)校、重慶新渝技工學(xué)校、重慶機(jī)械技師學(xué)院、重慶建筑技師學(xué)院、重慶行知技師學(xué)院等技工學(xué)校。

一、重慶排名靠前的技工學(xué)校

排名	技工學(xué)校名稱
1	重慶衛(wèi)生技工學(xué)校
2	重慶五一技師學(xué)院
3	重慶能源工業(yè)技師學(xué)院
4	重慶聚英技工學(xué)校
5	重慶新渝技工學(xué)校
6	重慶機(jī)械技師學(xué)院
7	重慶建筑技師學(xué)院
8	重慶行知技師學(xué)院

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

二、重慶考不上高中能讀的部分技工學(xué)校介紹

1、重慶建筑技師學(xué)院

重慶建筑技師學(xué)院簡介

重慶建筑高級(jí)技工學(xué)校始建于1978年，已有39年的辦學(xué)歷史，系國家公辦學(xué)校，是重慶建工投資控股有限責(zé)任公司旗下唯一的品牌職業(yè)院校，位于重慶主城石橋鋪商圈，是重慶市級(jí)優(yōu)秀技工院校、重慶市行業(yè)教育工作先進(jìn)單位、全國職工教育優(yōu)秀示范點(diǎn)、國家高技能人才培訓(xùn)基地、重慶中職示范建設(shè)單位。

學(xué)校與重慶建工集團(tuán)30多家子公司、中鐵、中建、路橋集團(tuán)、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通公司等50余家單位建立了長期穩(wěn)定的就業(yè)安置合作協(xié)議，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。

重慶建筑技師學(xué)院拓展閱讀

國家辦學(xué) 品質(zhì)卓越。重慶建筑高級(jí)技工學(xué)校是全國眾多中等職業(yè)學(xué)校中的佼佼者，以提供高質(zhì)量的中等職業(yè)教育而聞名，學(xué)校始建于1978年，系國家公辦學(xué)校，國家教育部認(rèn)定的市財(cái)政全額撥款的省部級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是重慶建工投資控股有限責(zé)任公司旗下唯一的品牌職業(yè)院校，是"雙證制"試點(diǎn)學(xué)校，連年被評(píng)為全市行業(yè)教育工作先進(jìn)單位，被中華全國總工會(huì)授予"優(yōu)秀教育示范點(diǎn)"和"職工教育示范點(diǎn)"稱號(hào)。

2、重慶行知技師學(xué)院

學(xué)校占地170畝，座落于長江之濱，擁綠幽靜，文明可人。學(xué)校固定資產(chǎn)總值1.3億，教學(xué)儀器1100萬元，藏書8.2萬冊(cè)，運(yùn)動(dòng)場（館）47450平方米。學(xué)校設(shè)有中、高級(jí)技工部，開設(shè)有數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)、現(xiàn)代制造與控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與電子商務(wù)、模具制造與維修、商業(yè)服務(wù)、移動(dòng)通訊服務(wù)等十余個(gè)專業(yè)，在校生3000余人，其中，高級(jí)技工和預(yù)備技師在校生達(dá)1400余人,山西省交通技師學(xué)院師資培訓(xùn)班一個(gè)。常年面向社會(huì)和行業(yè)開展電氣、電工、市場營銷等10多個(gè)工種的技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。

重慶行知技師學(xué)院師資力量

教師137人，高級(jí)職稱41人。擁有全國勞動(dòng)模范、全國職教先進(jìn)個(gè)人、重慶市骨干校長、重慶市德育教育骨干教師和市區(qū)優(yōu)秀教育工作者等。學(xué)校多年來的畢業(yè)生全都服務(wù)于重慶市的企事業(yè)單位，學(xué)生提前一年被用人單位預(yù)訂，畢業(yè)生就業(yè)率100%，就業(yè)穩(wěn)定率90%以上。

重慶行知技師學(xué)院教學(xué)特色

學(xué)校秉持開放的態(tài)度，月月有科研、期期有創(chuàng)新，成功地實(shí)踐了“協(xié)作教學(xué)模式”，根據(jù)不同的課程和不同環(huán)境需要，實(shí)施“不同學(xué)科間的協(xié)作教學(xué)”和“某學(xué)科的師生協(xié)作教學(xué)”，每個(gè)教師都能給課堂帶來獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了在溝通的基礎(chǔ)上思想、信息、技術(shù)和方法共享，師生都能在集體共有的收獲基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)人的真正擁有。

重慶行知技師學(xué)院德育特色

學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無人不施的全員育人，從校長到炊事員，人人都是德育者，建立了從生活出發(fā)又回到生活的無形浸透的德育體系，德育滲透每個(gè)學(xué)科、每個(gè)角落、每個(gè)師生的閑假日。行知的師生在任何時(shí)間和地方，都自然表現(xiàn)出獨(dú)有的人格魅力,讓人感動(dòng)和享受，并起到美化環(huán)境以身示范的作用。

重慶行知技師學(xué)院管理特色

學(xué)校創(chuàng)造了“學(xué)校+企業(yè)+軍隊(duì)+家庭+社會(huì)”五合一的管理模式。以導(dǎo)向、激勵(lì)、服務(wù)、監(jiān)督相結(jié)合的方法使學(xué)生從他律走向自律。師生人人參與學(xué)校的制度設(shè)計(jì)與修改，民主參與學(xué)校管理與監(jiān)督。管理無空白、隱患無藏處、研究出提升。建校11年來，我們考試實(shí)行無人監(jiān)考，我們的學(xué)校無圍墻、無保安、無清潔工，處處地?zé)o臟、人人言無臟、人人行無臟，不做假、不做秀、求真求實(shí)、任何時(shí)候都經(jīng)得起暗訪，學(xué)校對(duì)社會(huì)開放，人人都可以分享行知的時(shí)空和環(huán)境。