寧波排名靠前的中職學(xué)校 寧波考不上高中讀什么中職學(xué)校好

寧波考不上高中上讀什么中職學(xué)校好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書,可以考慮讀中職學(xué)校,寧波初三畢業(yè)考不上高中能讀的中職學(xué)校有：慈溪市衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校、寧波甬江職業(yè)高級中學(xué)、古林職業(yè)高級中學(xué)、寧波體育運動學(xué)校、寧波東錢湖旅游學(xué)?！?、寧波北侖弘途技工學(xué)校、余姚第五職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四明職業(yè)高級中學(xué)等中職學(xué)校。

一、寧波排名靠前的中職學(xué)校

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

二、寧波考不上高中能讀的部分中職學(xué)校介紹

1、寧波甬江職業(yè)高級中學(xué)

寧波甬江職業(yè)高級中學(xué)簡介

寧波市甬江職業(yè)高級中學(xué)是一所國家級重點職業(yè)學(xué)校，其前身為創(chuàng)建于1844年的全國最早的女子中學(xué)——甬江女中。學(xué)校位于翠柏路309號，總體建筑面積3萬5千平方米。下設(shè)有寧波甬江中英國際商務(wù)管理學(xué)校、寧波上影影視藝術(shù)學(xué)校、寧波育才培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有四大類十八個專業(yè)，其中服裝專業(yè)為省示范性專業(yè)、廣告美術(shù)、烹飪專業(yè)為市重點專業(yè)。在校生3300多人，教職工186人，其中高中級職稱教師占65.4%。專任教師中省級教壇新秀2名，市學(xué)科骨干教師4名，市級教壇新秀7名。浙江烹飪大師稱號3名，“省技術(shù)創(chuàng)新能手”1名，“浙江省美容名師”稱號1名。

寧波市甬江職業(yè)高級中學(xué)獲得榮譽

近幾年來，學(xué)校堅持以市場為導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)校教育資源和師資優(yōu)勢，堅持為寧波市經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);深化教學(xué)改革，實行“技能導(dǎo)師制”、“校技能等級認(rèn)定制”，并導(dǎo)入E&T人才培養(yǎng)模式，學(xué)生技能嫻熟，在全國、省、市各類技能大賽中，均取得了優(yōu)異的成績，近5年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)98%以上。學(xué)校先后被評為國家級重點職業(yè)學(xué)校、浙江省一級重點職業(yè)學(xué)校、首批國家級創(chuàng)新型院校、浙江省職業(yè)教育先進(jìn)集體、浙江省優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)基地、寧波市第六批示范性文明學(xué)校、寧波市“十五”教育科研先進(jìn)單位、寧波市黨建帶工建三級聯(lián)動先進(jìn)單位、寧波市行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、寧波市先進(jìn)基層黨組織、寧波市平安校園、寧波市先進(jìn)基層團(tuán)組織。

2、寧波北侖弘途技工學(xué)校

學(xué)校簡介

寧波北侖弘途技工學(xué)校創(chuàng)辦于2015年，是一家以培養(yǎng)中級技能人才為主的全日制民辦技工學(xué)校。學(xué)校位于寧波市重要產(chǎn)業(yè)示范行政區(qū)——北侖，北侖區(qū)莫干山路160號，校區(qū)占地面積70余畝，現(xiàn)代建筑風(fēng)格和綠茵襯托的校園，風(fēng)景美麗如畫?，F(xiàn)有全日制在冊學(xué)生1300余名，專職教師60余名。

已開設(shè)十個專業(yè)，包括機械設(shè)備裝配與自動控制、機電一體化技術(shù)、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、汽車維修、汽車制造與裝配、健康服務(wù)與管理、老年服務(wù)與管理、電子商務(wù)、幼兒教育。專業(yè)設(shè)置上已形成一個符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點，以機械電子為基礎(chǔ)、汽車制造維修為主導(dǎo)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為亮點的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

學(xué)校秉承“正直、精技、自信、進(jìn)取”的校訓(xùn)，始終將德育擺在整個教育的首位，擺在學(xué)生思想工作的首位，培養(yǎng)學(xué)生做一個“正直的人”已形成師生高度共識、德育重要抓手和文化核心元素。德育之花在校園吐芳，吸引著家長及學(xué)子們報讀，受到社會普遍好評。

學(xué)校以培養(yǎng)具有精湛技術(shù)、工匠精神以及自信進(jìn)取品格，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)的技能人才為己任，狠抓師資隊伍建設(shè)，大力推進(jìn)理實一體、工學(xué)交替、產(chǎn)教融合的教研教改工作，采取以賽促教、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教等多種手段保證了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的高質(zhì)量，為社會輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，影響廣泛，美譽度高。